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教育教学

  • 追求与苛求 2015年11月22日 同事抱怨,昨天夜里没有休息好,以至于一整天都没有精神。问其原因是上初中的孩子作业做的不好,教师让重做,同样的一个题要写20多遍。孩子写到夜里12:00点多,陪他熬夜所致。听到此,我也只是无奈地摇了摇...
    [教育教学] 2015-11-25
  • 耐心与爱心 2015年11月16日 习近平主席在第三十个教师节与北师大师生代表座谈时讲到:“……国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好...
    [教育教学] 2015-11-20
  • 兼听与偏听 2015年11月11日 在吴国,伍子胥协助公子姬光成为吴王阖闾,阖闾重用伍子胥,击败楚国,破楚首都郢,子胥掘楚王墓,鞭尸三百,报父兄之仇。 公元前496年,吴王阖闾派兵攻打越国,但被越国击败,阖闾也伤重身亡。两年后阖闾...
    [教育教学] 2015-11-15
  • 目的与目标 2015年11月6日 目的是某种行为活动的普遍性的、终极性的追求,比较概括和抽象。目标是某种行为活动的特殊性的、个别化的、阶段性的追求,比较具体、可操作。目的的最终实现有赖于许多隶属的具体行为活动目标的实现,目的...
    [教育教学] 2015-11-10
  • 心动与行动 2015年11月1日 1957年诺贝尔文学奖得主,法国小说家、哲学家、戏剧家、评论家、存在主义文学领军人物、“荒诞哲学”的代表阿尔贝·加缪(Albert·Camus)有一句名言:一切伟大的行动和一切伟大的思想都拥有一个微不足道的开...
    [教育教学] 2015-11-05
  • 做题与做人 2015年10月25日 从网络上看到了有关青少年的两个词“巨婴”和“沙化”。“巨婴”是指人的能力缺失,即便成年,认知和生活自理能力也接近于婴儿;而“沙化”则是指学生普遍以自我为中心,很少考虑他人,多缺乏爱心和容人之心...
    [教育教学] 2015-10-31
  • 起跑与抢跑 2015年10月20日 两会期间,全国政协常委、北京四中校长刘长铭做为提案发起人,谈了他的家教观。他认为:刚出生的孩子并没有什么区别,为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异,走出了不同的道路?这个差异就是由家...
    [教育教学] 2015-10-26
  • 强调与强化 2015年10月15日 曾经看过美国教师执教的阅读课《灰姑娘》的两个片断: 片段1: 老师:如果在午夜12点的时候,CINDERELLA(辛黛瑞拉,灰姑娘的名字)没有来得及跳上她的南瓜马车,你们想一想,可能会出现什么情况? 学生:...
    [教育教学] 2015-10-19
  • 预见与看见 2015年10月10日 “人无远虑,必有近忧”出自《论语·卫灵公》。意思是指,现在所面临的问题(忧愁),是肇因于以前没有深思熟虑的作为;同样的,今天的作为如果未经长远的深思熟虑,未来必会尝到苦果。从另一个角度考虑,“...
    [教育教学] 2015-10-14
  • 相同与不同 2015年10月5日 在学校里,我们经常见到的是相同的开始,不同的结果,抑或是有相同的起点,而终点却大不相同的现象。 从学生看,同一年入学的学生,经过三年的高中学习生活,最后仅从学习成绩看,差别巨大:其一是,一个学...
    [教育教学] 2015-10-09
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