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教研集萃

  • 做题与做人 2015年10月25日 从网络上看到了有关青少年的两个词“巨婴”和“沙化”。“巨婴”是指人的能力缺失,即便成年,认知和生活自理能力也接近于婴儿;而“沙化”则是指学生普遍以自我为中心,很少考虑他人,多缺乏爱心和容人之心...
    [教研集萃] 2015-10-31
  • 起跑与抢跑 2015年10月20日 两会期间,全国政协常委、北京四中校长刘长铭做为提案发起人,谈了他的家教观。他认为:刚出生的孩子并没有什么区别,为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异,走出了不同的道路?这个差异就是由家...
    [教研集萃] 2015-10-26
  • 强调与强化 2015年10月15日 曾经看过美国教师执教的阅读课《灰姑娘》的两个片断: 片段1: 老师:如果在午夜12点的时候,CINDERELLA(辛黛瑞拉,灰姑娘的名字)没有来得及跳上她的南瓜马车,你们想一想,可能会出现什么情况? 学生:...
    [教研集萃] 2015-10-19
  • 预见与看见 2015年10月10日 “人无远虑,必有近忧”出自《论语·卫灵公》。意思是指,现在所面临的问题(忧愁),是肇因于以前没有深思熟虑的作为;同样的,今天的作为如果未经长远的深思熟虑,未来必会尝到苦果。从另一个角度考虑,“...
    [教研集萃] 2015-10-14
  • 相同与不同 2015年10月5日 在学校里,我们经常见到的是相同的开始,不同的结果,抑或是有相同的起点,而终点却大不相同的现象。 从学生看,同一年入学的学生,经过三年的高中学习生活,最后仅从学习成绩看,差别巨大:其一是,一个学...
    [教研集萃] 2015-10-09
  • 定位与地位 2015年10月1日 人的一生会有着很多次的定位,有时很短暂,有时很长久;有时来自家人或朋友,有时来自于自身;有的很模糊,而有的却清晰明了……正因如此,就有了形形色色的人。如农民、工人、商人、总统等等。 诚然,并不...
    [教研集萃] 2015-10-04
  • 极限与界限 2015年9月25日 中央电视台有一档节目叫《挑战不可能》,看了两期,看的让人心惊肉跳。从看节目又想到了奥林匹克运动会,以及赛场上运动员挑战着自己的极限,努力去打破和刷新着各个项目的记录。 奥林匹克精神是一种“更快...
    [教研集萃] 2015-09-30
  • 情分与本分 2015年9月20日 有以下三个故事:一个是:甲不喜欢吃鸡蛋,每次发了鸡蛋都给乙。刚开始乙很感谢,久而久之便习惯了。习惯了,便觉得理所当然。于是,直到有一天,甲将鸡蛋给了丙,乙就不爽了。她忘记了这个鸡蛋本来就是甲的...
    [教研集萃] 2015-09-24
  • 利人与利己 2015年9月15日 人与人之间的交往有六种模式:利人利己(双赢)、损人利己(赢/输)、舍己为人(输/赢)、两败俱伤(输/输)、独善其身(赢)以及好聚好散(无交易),在所有的交往模式中,利人利己才是最好的模式。 北京大...
    [教研集萃] 2015-09-19
  • 加法与减法 2015年9月9日 “爸爸教我一句话/遇到困难用加法/增加信心克服它。 妈妈教我一句话/受了表扬用减法/减去骄傲和自大。 爷爷教我一句话/做人要用加减法/加真诚,减虚假/这才是个好娃娃。” 这是不久前我从网上偶尔看到的一...
    [教研集萃] 2015-09-13
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