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学生学习的“三率”

来源: 发布时间:2016-03-15 浏览次数: 【字体:

学生学习的“三率”

2016年3月15日

学校的中心工作是教学,高三教学工作更是重中之重。如何提高学习的效用进而提高学习质量?这就要求全体教师教育学生要注意以下“三率”:

1.时间利用率。要让学生学会算时间账,科学利用时间,高效利用每一分钟。人一天有2440分钟,除去洗漱、吃饭、休息、上厕所等用时635分钟外,可利用的时间都有805分钟。每天的时间利用率可达到55.9%(每天可利用的时间与总时间的比值)。每一个学生都可以计算自己的时间利用率是多少,尽力挖掘可用的、宝贵的时间资源。

2.做题准确率。学生学习阶段做题无数,不但要会做题,还要做完、做全、做对、做美。即:会而要对,对而要全,全而要美。克服会而不对(结果不对),对而不全(步骤不全),全而不美(卷面不美)的通病。树立:做多少题不重要,在规定的时间内,提高准确率才是“王道”。

3.规范到位率。听、说、读、写、考等学习常规都要讲究规范,以教师的备、上、辅、批、考等教学常规的规范带动、引领、示范学生学的规范。把规范在平时落实,习惯在平时养成,高考就会是水到渠成。

高考不单单是智力的竞争,更是体力、心态、策略的竞争。时刻要让学生注重体育锻炼身体,强化体质训练,拥有健康的体魄。

不论是大考、小考都应注重调节学生的心态,特别是越到高三复习迎考的后期,这种调节更显得重要,这也是提高复习效用的重要因素。

今年高考英语、综合使用全国卷。对于教师而言,在复习策略上要研究全国卷的特点,分析与山东卷的不同,把不同点解决也就解决了使用全国卷的问题。对于学生而 言,策略涵盖方方面面,从平时单科、综合复习到所有考试都要有策略。策略制订指导到位,水平发挥就能正常甚至超常。这也是教师指导复习迎考的重要内容。


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